Тема: Свято Стрітення. Виготовлення композиції у техніці витинанка «Дерево життя».

Тема: Свято Стрітення. Виготовлення композиції у техніці витинанка «Дерево життя».

Мета: розширити знання учнів про святкування свята Стрітення в Україні;

- розвивати спостережливість, кмітливість, пам'ять, творчу уяву, почуття прекрасного;

- удосконалювати навички та вміння роботи з кольоровим папером;  учити планувати послідовність виконання дій;

- виховувати почуття дружби, любові до рідної мови, шанобливе ставлення до традицій та народних звичаїв.

Обладнання: аудіо програвач, випечені пташки – жайворонки, підсвічник зі свічкою, композиція для подальшої роботи дітей, кольоровий папір, шаблони, інструменти для роботи.

Хід заходу

І. Організаційний момент

 Увага! Увага! Спішіть, поспішайте.

Свято Стрітення вітайте!

ІІ. Мотиваційно-вступний момент

Діти, сьогодні свято Стрітення. В народі свято Стрітення вважають святом зустрічі Зими з Весною. Кажуть, що в лютому сонце йде на літо, а зима на мороз. Саме на Стрітення, за народними переказами, Зима з Весною змагаються : котра переможе, та й хазяйнуватиме до кінця місяця.

1. Ось зима по нашім краї

На санчатах роз’їжджає.

Сніжок сипле безупинну –

Вже засипав всю Вкраїну.

2. Де не гляну я -  надворі

Всюди бачу білий колір.

Ліс і поле, і діброви

Білі одягли обнови.

3.Сніг січе безперестанку, -

Зима трудиться із ранку!

І мороз не угаває,

Йому вітер помагає.

Усі разом.

Не мети, не мети, зимонько, снігами,

А приходь ти до нас з піснями.

Зима.  Це хто тут кличе мене? Іду – іду!

Снігу намету.

Рада я вас бачити. Люблю дітей розважати.

Скажіть, а чи ви любите мене, чи весело вам було зі мною, Зимою?(Відповіді дітей)

-Добре , Зимонько,  нам було з тобою весело. Та вже Весна не за горами.

Зима. Хіба прийшов час мені з Весною зустрічатися?

-Аякже! Сьогодні ж Стрітення. Саме сьогодні Зима з Весною зустрічаються і міряються силами.

Зима. Ой! Я й забула зовсім, що сьогодні такий день.  Ну що ж позмагаємось із Весною. Подивимось, чия візьме. Кличте Весну.

-Діти, давайте будемо Весну кликати.

1. Пташок викликаю

З теплого краю:

- летіть , соловейки,

На нашу земельку!

2. Спішіть , ластівоньки,

Пасти корівоньки.

Вилети, гулю, горою,

Винеси літо з собою.

3.Весна іде, Весна іде!

Весну вітайте, діти!

Вона пісні нам принесе,

Вінки, чудові квіти.

Весна. А ось і я – Весна – красна.

Куди ступлю, там сонце сяє,

Усе навколо оживає,

Іду, пробуджую від сну

Всю землю чарівну!

-Весно, Весно наша красна.

А що ти нам принесла?

Весна. Принесла вам літечко.

Щоб родилось житечко.

Старим бабам -  по лопаточці,

Молодицям – по дитяточці.

Чоловікам – по плужку.

Хлопчикам  - по батіжку.

А дівчатам - по віночку

З хрещатого барвіночку.

Отже, час Зимі тікати за ліси і за великі гори, за широке море. Бо я – Весна – красна прийшла.

Зима. А це ми ще подивимось, Весно, хто з нас сильніший…

Насуплю я брови –

І вітер холодний повіє,

 Усе захолоне, рятунку нема.

Під снігом замре, заніміє.

Весна. А я засміюся –

І сонце ласкаве засяє,

Прокинуться луки, ліси і поля,

Усе розцвіте, заспіває

-Зимо, Весно, не сперечайтеся. А краще позмагайтеся, а діти вам допоможуть. (Діти об’єдналися в дві групи)

Відгадування загадок.

1. Срібна зірка біла – біла,

На долоню теплу сіла.

І  як сіла, то і розтала

Голуба водиця стала. (Сніжинка)

2. У зимову веселу пору

Ми кращі друзі дітвори.

Вивозять діти нас на гору,

А ми веземо їх з гори. (Санки)

3.Біла морква взимку росте. (Бурулька)

4.Прозорий мов скло, а не вставиш у вікно. (Лід)

5. У блакитнім кожушку,

В рожевій сорочці,

В нас зимою у садку

Гуляють, як гості. (Снігурі)

6.Озира зимовий ліс,

На морозі чистить ніс.

Для коханих пташеняток

У гніздечку у цей час –

Пуху, шишок і зерняток

На всю зиму він припас. (Шишкар)

7. Дівчинка з коромислом вийшла в дощик весняний,

А на тім коромислі стрічки барвисті. (Веселка)

8.Є на світі кінь – всьому світу не втримати. (Вітер)

9. Зоря – зірниця, красна дівиця, по небу гуляла, плакала, ридала. Місяць сльози не підняв, а Сонце встало – і зібрало. (Роса)

10. Стала на поляні в жовтім сарафані. Підросте – всміхнеться, для вітрів вбереться в платтячко біленьке, пишне та легеньке. (Кульбаба)

11. Із зеленої сорочки,

Що зіткав весною гай,

Білі дивляться дзвіночки,

Як зовуть їх угадай? (Конвалія)

12. Відома звіку рідина, усяк її вживає,

Буває хмаркою вона,

Пушинкою буває.

Бува як скло, крихка, тверда.

Звичайна, підкажіть … (Вода)

Підсумок (Визначення групи – переможця)

А тепер ми відпочинимо, проведемо фізкультхвилинку:

Високо в небі летить синичка, (одну руку підіймаємо вгору)
а ось і друга — її сестричка. (підіймаємо другу руку вгору)
Ліворуч, праворуч, угору! (руки ліворуч, праворуч, угору)
І стрімко-стрімко додолу… (нахиляємося всім тілом додолу)
«Цінь-цвірінь!» — співають сестрички (розгинаємося)
і поспішають до годівнички. (складаємо долоньки на колінах)
Подзьобавши трохи пшениці, (вказівними пальчиками стукаємо по ніжках)
геть полетіли синиці. (ховаємо руки за спину)

ІІІ. Практична робота учнів

А тепер пропоную вам зробити для наших гостей подарунок. Зверніть увагу на дошку. Що ви бачите? Чого не вистачає на ньому? (Відповіді дітей)

Ось ми з вами і оздобимо наше дерево листочками і сніжинками в техніці витинанка.

Послідовність виконання роботи:

–        Під час виготовлення витинанки. Ви будете користуватися ножицями. Згадаємо правила з техніки безпеки під час роботи з цим інструментом:

1.Працюй ножицями тільки на своєму робочому місці.

2. Зберігай ножиці в певному місці в закритому вигляді.

3. Ріж сидячі, не розмахуй, не впускай їх, слідкуй за пальцями.

4. Передавай ножиці в закритому вигляді кільцями вперед.

5. Не тримай ножиці кільцями вверх.

6. Не залишай їх у відкритому вигляді.

7. Без дозволу вчителя не бери інструменти.

Послідовність виконання роботи.

1.Беремо аркуш кольорового паперу.

2. Прикладаємо шаблон до паперу, обводимо його простим олівцем.

3. Вирізаємо роботу по контуру.

4. Вирізаємо внутрішні деталі нашої витинанки.

5. Розкриваємо виріб, отримали візерунок - витинанку.

Прикріплюємо виріб до нашого дерева, робота виконана.

Підсумок роботи

-Ви у мене майстри, виконали таку прекрасну роботу.

-Діти, в чому виникли труднощі? (Відповіді дітей)

-А Вам дорогі гості сподобалась робота дітей?

-Зимонько, Веснонько, ви обидві хороші. Приносьте радість людям. Ти, Зимонько, втомилася й треба тобі відпочити, а Весні дорогу звільнити.

Зима. Що ж, прощавайте, діти милі!

За зиму ви набрались сили.

Уклін тобі глибокий, Весно – красно!

Вже чую, що дзвенить твій голосок!

Мої маленькі любі друзі!

Прощаюсь з вами усіма, -

Щасти вам! Вірте через рік я знову

Чудову казку принесу зимову.

-Пішла від нас зима, а я згадала один звичай.

На Стрітення люди йшли до церкви й святили свічку, яку потім називали стрітенською. Її зберігали цілий рік. Під час будь – якої негоди – бурі, грому, блискавки – запалювали цю свічку, щоб вона оберігала від нещастя. Ось і я засвітила свічку – хай вона захистить нас усіх: наш край, усю нашу рідну землю від біди, лиха.

Весна. А я ще знаю звичай. На Стрітення дарують випечених пташок-жайворонків. Ось і я вирішила пригостити Вас, діти!

Весна.  Я теплом людей зігрію,

            І здоров’я вам навію.

            Щоб щасливими зростали,

            Щоб звичаї пам’ятали.

IV. Підсумок

Весна пригощає всіх дітей і гостей випеченими пташками-жайворонками.

-Дякую тобі Весно, чекаємо тебе з нетерпінням.

-А Вам діти дякую за плідну працю, мені було приємно з вами працювати.

Ознайомлення з технікою монотипії «Дивовижні метелики».

Тема:Ознайомлення з технікою монотипії «Дивовижні метелики».

Мета:познайомити учнів з нетрадиційною технікою малювання монотипією; формувати навички малювання;розвивати сприйняття, вміння бачити прекрасне у природі та мистецтві, образне мислення, фантазію; виховувати любов до рідної природи та бережливе ставлення до неї, акуратність, увагу.

Обладнання:фотографії, зразок роботи, мультимедійна презентація, шаблони, акварельна фарба, простий олівець, папір, пензлик, серветки.

Хід заняття

І. Організаційний момент

–        Сьогодні у нас незвичайне заняття. До нас в гості прилетів метелик із чарівного лужку.

ІІ. Актуалізація опорних знаньта чуттєвого досвіду учнів

1.         Перегляд відео:

–        Наш гість хоче розповісти нам про метеликів. Давайте подивимось відео, щоб відповісти який вигляд мають метелики.

–        Отже, які крила у метеликів? (У метеликів різнокольорові крила.)

–        Які вусики у метеликів? (Вусики підкручені, чорного кольору.)

–        Яких метеликів ви знаєте?

2.         Розповідь про метеликів:

–        Древні римляни думали, що метелики походять від квіток, які відірвалися від рослин.

–        Уже в травні можна зустріти гарного метелика-адмірала. В адмірала на передніх оксамитово-чорних крилах наче накладено яскраво-червону смужку, а на задніх – таку ж облямівку з чорними цяточками. За таке урочисте вбрання і назвали цього красеня адміралом.

–        Найбільш відомий в народі шкідник номер один – білан капустяний – це досить великий метелик з білими крилами та чорними верхівковими плямами на передніх крилах. Метелик відкладає жовтуваті яйця на нижній поверхні листків капусти, і гусінь, що вилазить з них, обгризає листя.

–        Зрідка в Карпатах зустрічається аполлон – великий гарний метелик. Передні крила в нього білі з чорними цятками, а задні – білі з двома червоними серединними плямами, оточеними чорним. Про свою неїстівність він попереджає сам: якщо його потривожити, падає на землю, розправляє крила, демонструючи червоні плями. Аполлон внесений до Червоної книги України.

–         Один із найкрасивіших метеликів на землі – парусник Поліксена, що зустрічається на Півдні нашої країни, також занесений до Червоної книги України.

–        Метеликів як і інших тварин потрібно охороняти, адже зникнення малесеньких метеликів може викликати загибель цілої планети.

ІІІ. Повідомлення теми та мети заняття

–        Діти, як ви думаєте, що ми будемо сьогодні малювати? (Метеликів).

–        Так сьогодні ми намалюємо нашого маленького гостя, використовуючи техніку монотипія.

IV. Засвоєння нових знань

1.     
Учитель пропонує учням розглянути фотографії різноманітних метеликів. Звертає увагу учнів на те, які вони різні за розміром, кольором, малюнком.

–        Як ви гадаєте, чому метелики такі різні?

–         Опишіть метелика, який вам найбільше подобається.Ви, мабуть, уже помітили, що розмір та малюнок крилець метелика по обидва боки від тулуба однакові, наче відбиті у дзеркалі.
(Невеличка розповідь про поняття симетрія.)

2.      І сьогодні наш гість пропонує намалювати метеликів у техніці монотипія за допомогою акварельної фарби.

3.     
А ось так я намалювала метеликів (показ зразків).

4.      Фізкультхвилинка

V. Практична робота

–        Згадаємо правила техніки безпеки під час роботи з ножицями.

1. Пояснення вихователем поетапного малювання метелика:

–        Аркуш паперу зігнути навпіл. Прикласти шаблон метелика до лінії згину, обвести простим олівцем та вирізати.

(Показ поетапного виконання роботи вихователем разом з дітьми).

–         Розкриваємо силует метелики та на одну сторону наносимо фарби, бажано поєднуваних кольорів:
синій, жовтий, зелений;
червоний, помаранчевий, фіолетовий;
зелений, жовтий, червоний. 

–        «Закриваємо» крила метелика і добре притикаємо долонькою.

–        Відкриваємо та дивимося на своїх метеликів, які вони яскраві, дивовижні. Тепер чекаємо, коли фарба підсохне.Домальовуємо метеликам вусики.

–        Робота готова.

2.   Демонстрація малюнків учнів.

VІ. Підсумок заняття

–        Отже, що нового ви дізналися на занятті?

–        Яку техніку малювання ми використовували?

–        Яких метеликів ви знаєте?

–        Діти, чому не можна ловити метеликів?

Діти, ви всі молодці наш гість метелик дуже задоволений вашою роботою.

Заняття закінчено!

VII.Прибирання робочих місць

Виготовлення витинанки «Різдвяні дзвіночки».

Тема: Виготовлення витинанки «Різдвяні дзвіночки».

Мета :формувати в учнів поняття про витинанку; вчити учнів виготовляти прикраси для новорічної ялинки за допомогою шаблону, ознайомити з елементарними основами техніки витинанки, розвивати творчі здібності, уяву, фантазію, вдосконалювати навички роботи з папером, виховувати почуття до прекрасного.

Обладнання: аркуші білого та кольорового паперу, шаблони витинанок, ножиці, клей, простий олівець, пензлик, серветка, зразок витинанок, кросворд.

Хід заняття

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань та чуттєвого досвіду учнів

1. Загадка

Раптом в лісі посвітліло,
Стало всюди чисто й біло.
А тепла чогось нема.
Це прийшла до нас... (Зима)

–        То яка зараз пора року?

–        А чому ви любите цю пору року?

–        То яке ваше найулюбленіше свято взимку?

–        Який новорічний звичай нашого народу ви знаєте? (Прикрашати ялинку)

— Коли ви кажете: «Новий рік», то що вам спадає на думку?

(Учні перелічують предмети, що стосуються зимової пори року).

— Відгадайте загадки та заповніть чарівний кросворд. Може, і вам спадали на думку такі слова?..

1) В небі хмара пролітала,

Білий пух порозсипала,

Він на землю міцно ліг,

Називають його …(Сніг)

2) Усе літо стояли, зими чекали,

Діждалися пори, помчали з гори …(Санчата)

3) У нас зимою білим цвітом

Сад зацвів, неначе літом …(Іній)

4) Дві смужки на снігу

Залишаю на бігу,

Я лечу від них стрілою,

А вони — слідом за мною …(Лижі)

5) П’ять комірчин, а одні двері …(Рукавиця)

6) На дереві під вікном

Висить хатка із дашком.

Птахи до неї всі летять,

Щоб зерном поласувати …(Годівниця)

7) Ходять тільки по льоду.

По стежині, по дорозі

Бігти я у них не в змозі,

По снігу не йдуть як слід:

До вподоби — тільки лід ... (Ковзани)

8) Росте вона додолу головою,

Росте вона холодною зимою.

А тільки сонечко засяє —

Вона заплаче й помирає ... (Бурулька)

III.Засвоєння нових знань

1.      Словникова робота.

Витинанка — це паперові ажурні прикраси.

Витинанки з паперу —це вид декоративно-прикладного мистецтва.

У сучасному декоративно-прикладному мистецтві витинанка набула виставочного характеру — це рід ажурних тематичних творів, пристосованих для експонування на виставках. Виготовляють їх і для оздоблення полі­графічної продукції — цим самим вони переходять від декоративно-прикладного до образотворчого мистецтва (витинальна графіка).

2.      Розповідь вихователя.

Новий рік люди відзначають з давніх часів. Раніше зустрічали це свято весною. Присвячували його сонцю, тому прикрашали плодові дерева вогниками. З часом все змінилося, в багатьох країнах стали зустрічати Новий рік взимку. У нас помилково утворилася думка, що начебто Новий рік і прикрашання ялинки вперше впровадив у 1700 році російський цар Петро I. Справді такий указ був. Але в Україні, особливо в її західних регіонах, січневим відліком року почали користуватися значно раніше. Вважалося, що прикрашені ялинки відводили злих духів і нечисту силу. Прикрашали їх різними іграшками. А ще на ялинці запалювали свічки, згодом електричні лампочки, а діти робили паперові прикраси, ліхтарики.

–        Новий рік – це казкове, сімейне, чарівне свято. Під Новий рік ми прикрашаємо ялинки, шиємо казкове вбрання, даруємо один одному подарунки.

–        І сьогодні, діти, ви також станете чарівниками. Я запрошую вас до майстерні Діда Мороза.

ІV.Аналіз майбутньої діяльності

–        Діти, а чому у мене на столі стоїть ялинка?

–        Який же Новий рік без ялинки!?

Ялинка прикрашається,

Свято наближається.

–        Погляньте на ялинку. Чи святкова вона?

–        Чого не вистачає, щоб ялинка стала святковою?

–        В магазині продають безліч іграшок, але ви ще не заробляєте гроші. Як же прикрасити ялинку?

V.Повідомлення теми та мети заняття

Отже, на сьогоднішньому занятті ми навчимося виготовляти новорічні прикраси для ялинки у техніці витинанка.

Робота з ілюстративним матеріалом.

Розгляньте, будь ласка, малюнки з новорічними прикрасами - витинанками. Тут прикраси виготовлені з білого паперу.

–        Які прикраси ми можемо зробити власними руками? (Діти висловлюють свої думки)

Фізкультхвилинка

VI. Практична робота

–        Щоб новорічна прикраса вийшла гарною, кожен із вас повинен старатися, бути уважним, працювати за шаблоном, вирізати, приклеювати. А також на занятті ми повинні дотримуватися правил робочої людини:

1. Працюй на своєму робочому місці.
2. Перед початком роботи правильно приготуй робоче місце.
3. Під час роботи тримай робоче місце в порядку.
4. Бережи інструменти, економ матеріал, завжди думай, як зробити краще.
5. Закінчив роботу, охайно прибери робоче місце.

–        Під час виготовлення витинанки. Ви будете користуватися ножицями. Згадаємо правила з техніки безпеки під час роботи з цим інструментом:

1. Працюй ножицями тільки на своєму робочому місці.
2. Зберігай ножиці в певному місці в закритому вигляді.
3. Ріж сидячі, не розмахуй, не впускай їх, слідкуй за пальцями.
4. Передавай ножиці в закритому вигляді кільцями вперед.
5. Не тримай ножиці кільцями вверх.
6. Не залишай їх у відкритому вигляді.
7. Без дозволу вчителя не бери інструменти.

Послідовність виконання роботи.

1.      Беремоаркуш білого паперу, згинаємо його навпіл «книжечкою».

2.      Прикладаємо шаблон до лінії згину паперу, обводимо його простим олівцем.

3.      Вирізаємо роботу по контуру.

4.      Вирізаємо внутрішні деталі нашої витинанки.

5.      Розкриваємо виріб, отримали візерунок - витинанку.

6.      Прикріплюємо нитку, робота виконана.

VII.Підсумок заняття

–        Що робили на занятті?

–        Із яких матеріалів виготовляли прикраси?

–        Чому іграшки вирішили виготовити своїми руками, а не купити в магазині?

Коженучень презентує свою прикрасу.

Молодці! Сьогодні гарно попрацювали, показали свою майстерність, одним словом ви стали чарівниками майстерні Діда Мороза. Які красиві новорічні дзвоники виготовили!

Зараз ми прикрасимо ялинку вашими витинанками, які ви зробили власними руками.